Август 2013 — Вебасист

1000toy 31 августа 2013

                                                                                     

             "От пятилетнего ребенка до меня только шаг. От новорожденного до меня страшное расстояние."
                                               Л.Н. Толстой

 

 На вопросы родителей по раннему развитию отвечает педагог, психолог-консультант, Член Ассоциации Детских Психологов и Ассоциации Детских Психологов и Психиаторов Института Гармоничного Развития и Адаптации, автор замечательной книжки "Секреты гармоничного развития", мама и красивая женщина Екатерина Резниченко.

  Вопрос:«Моему ребёнку 1 год 4 месяца, внимание и усидчивость на период занятий с карточками воспитать получилось, а вот для развития речи что посоветуете.»

  Ответ: Навыки активной самостоятельной речи зависят от того, насколько ребенка вовлекают в диалог. При этом тонкость здесь в том, чтобы делать это в меру эмоционально (но без эмоции никак), регулярно и ненавязчиво. Не требовать во что бы то ни стало ответов на поставленные вопросы, а просто разговаривать, пытаясь вовлечь в диалог, задавая вопросы. Со временем, ребенок сам захочет ответить для поддержания разговора.

  Еще есть особенный пункт.
Близкие всегда почти без слов понимают ребенка. И ребенку часто не нужно прикладывать усилия, чтобы его поняли. Поэтому полезно выходить с ребенком в ту среду, где в доброжелательной и веселой атмосфере будет шанс и необходимость проявить свои речевые навыки. Можно ездить в гости, к бабушкам и дедушкам, к родственникам, к друзьям, встречаться с другими детьми на площадках, посещать детские мероприятия и т.п. И так можно «разговорить» малыша за считанные недели.

Вообще, чтобы мы увидели развитие любого навыка, нужно создавать некоторую необходимость его использования и проявления, чтобы ребенок был вынужден применить полученные от вас знания и навыки на практике.



1000toy 21 августа 2013

  У осознанных и внимательных родителей в процессе раннего развития их малышей возникает множество вопросов, и все они требуют квалифицированного ответа.

  В помощь ответственным родителям, тревожащимся о том, все ли они делают правильно, мы пригласили педагога, психолога-консультанта, Члена Ассоциации Детских Психологов и Ассоциации Детских Психологов и Психиаторов Института Гармоничного Развития и Адаптации и  автора замечательной книги "Секреты гармоничного развития" (вскоре появится у нас в продаже) Екатерину Резниченко.

  

Вопрос: «Начала заниматься с сыночком в 5 месяцев, когда ребенок проявит себя, пока интереса не видно!»

 

Ответ: Для того, чтобы видеть все возрастающий интерес ребенка к занятиям, нам нужно использовать, прежде всего, свое отношение и наблюдение. Поясню, что это значит.

 1.     Наблюдение. 

  Дети не всегда могут показать нам понятными для нас способами, что им интересно, особенно дети первого года жизни. Удобно, когда ребенок эмоциональный, и нам всегда видна его реакция и отношение. Но есть детишки, которые более сдержаны от природы в проявлении своих эмоций, и здесь необходима наша чуткость и умение наблюдать и замечать. Сам по себе факт того, что ребенок занимается с вами и смотрит на то, что вы показываете, уже является главным признаком его интереса. Тем более, если внимание сохраняется весь тот промежуток времени, который вы решили уделить вашей совместной работе. Первые результаты могут проявляться через несколько месяцев, например, через 4 месяца (самое быстрое) после начала занятий. Но это, конечно, индивидуальный показатель.

  На эту тему краткий фрагмент вебинара:

http://www.youtube.com/watch?v=x7M8-klPaR8

 

2.     Личное позитивное отношение к занятию и собственный энтузиазм.

  Пожалуй, этот пункт даже важнее первого, так как именно передача радости, эмоции и энтузиазма в первую очередь передается во время взаимодействия с малышом. Так развивается и эмоциональная сфера ребенка, и умение проявлять интерес, так наше занятие становится ежедневным событием, а не рутиной.

  Без энтузиазма, интереса и радости взрослого (даже просто внутреннего), т.е. без реакции взрослого человека, ребенку сложнее научиться показывать свое отношение. Во время таких занятий мы одновременно развиваем не только то, чему уделяется время, но и сфера души,  умение реагировать в разных ситуациях. Все это впитывается из примеров, переданных взрослыми. 

  Но кроме этого, есть важные пункты в отношении того, как необходимо проводить занятие с малышом. При соблюдении этих простых правил, мы будем иметь максимальную эффективность и самые позитивные результаты от наших занятий.

 Фрагменты вебинаров по этой теме:

http://www.youtube.com/watch?v=0c4n16HiH-U

и http://www.youtube.com/watch?v=T5T_C0-Xsbo

  Все видео фрагменты вы найдете здесь: 

http://www.youtube.com/user/SuperEKATERINA76/videos

Друзья, присылайте свои вопросы для  Екатерины на адрес zakaz@1000toy.ru или размещайте их в социальных сетях

http://vk.com/topic-51343429_28766316.